6980205925
info@epimeleia.edu.gr
  • Αρχική
  • Πρόγραμμα Σπουδών
    • Προετοιμασία για Δημοτικό
    • Δημοτικό
    • Γυμνάσιο
    • Λύκειο
    • Πρότυπα Σχολεία
  • Υπηρεσίες
    • Μαθησιακές δυσκολίες
    • Ιδιαίτερα Μαθήματα
    • Διαδικτυακά Μαθήματα
    • Summer Camp
  • Blog
  • Επικοινωνία
  • Αρχική
  • Πρόγραμμα Σπουδών
  • Υπηρεσίες
  • Blog
  • Επικοινωνία

Τα μυστικά της έκθεσης

Posted on 8 Μαΐου 2023

Η συγγραφή μιας έκθεσης όσο προχωράνε οι τάξεις γίνεται όλο και πιο περίπλοκη. Από το δημοτικό, κιόλας, αγχώνονται οι μαθητές για το τι ακριβώς θα γράψουν, πως θα ξεκινήσουν και πως θα τελειώσουν. Παρά το γεγονός ότι στην αρχή έρχονται στο μυαλό πολλές ιδέες, τελικά καταλήγουμε να μην ξέρουμε τι θα γράψουμε και με ποιο τρόπο.

Για να γράψουμε μία έκθεση υπάρχουν δύο πολύ σημαντικές προϋποθέσεις:

Η πρώτη είναι να δημιουργήσουμε ένα σχεδιάγραμμα με τις ιδέες που θέλουμε να συμπεριλαμβάνονται σε κάθε παράγραφο. Δηλαδή, δίνουμε ένα τίτλο για την παράγραφό μας σε ένα πρόχειρο χαρτί και έπειτα γράφουμε συνοπτικά όσα σκεφτόμαστε.

Ωστόσο, νιώθουμε συχνά πως δεν έχουμε τη δυνατότητα να συνδυάσουμε και να συνδέσουμε με σωστό τρόπο τις ιδέες ώστε το κείμενό μας να έχει συνοχή.

Η δεύτερη προϋπόθεση, λοιπόν, είναι να χρησιμοποιήσουμε διαρθρωτικές λέξεις ή φράσεις. Με αυτό τον τρόπο θα πετύχουμε τη συνοχή του κειμένου που θέλουμε.

Για να καταλάβουμε πως ακριβώς λειτουργούν οι διαρθρωτικές λέξεις, θα δώσουμε ένα παράδειγμα από το ανθρώπινο σώμα:

Οι αρθρώσεις είναι σημεία του σώματος που ενώνουν τα οστά μεταξύ τους. Το ίδιο ακριβώς συμβαίνει και με τις διαρθρωτικές λέξεις. Αυτές ενώνουν τις προτάσεις και δυστυχώς χωρίς αυτές τα κείμενα μας δεν μπορούν να ενωθούν σωστά με αποτέλεσμα να μην υπάρχει συνοχή.

 

Κάποιες διαρθρωτικές λέξεις είναι:

  • Επιπλέον
  • Επίσης
  • Επιπρόσθετα
  • Παράλληλα
  • Ταυτόχρονα
  • Από την άλλη πλευρά
  • Αρχικά
  • Αντιθέτως
  • Έπειτα
  • Συμπερασματικά
  • Φυσικά
  • Συχνά

 

Κάποιες διαρθρωτικές φράσεις είναι:

  • Όπως έχει ήδη αναφερθεί…
  • Έχει πρωταρχική σημασία να αναζητήσουμε τα αίτια…
  • Μεγάλο μέρος της ευθύνης έχει…
  • Προηγουμένως έγινε λόγος για …
  • Οι ρίζες του προβλήματος εντοπίζονται…
  • Σημειώθηκε ήδη ότι…
  • Σε συνέχεια των όσων αναφέρθηκαν σχετικά με …
  • Σε συνάρτηση με τα προηγούμενα …
  • Ένας άλλος παράγοντας είναι…
  • Σε σχέση με όσα σημειώθηκαν προηγουμένως…
  • Όπως αναφέρθηκε σε προηγούμενο σημείο…
  • Αναλυτικότερα για το ζήτημα …
  • Ενώ προηγουμένως αναφέρθηκε ότι …το κείμενο διαφοροποιείται …
  • Σύμφωνα με τα στοιχεία που αντλούμε…
  • Σχετικές είναι και οι πληροφορίες που παρέχουν…
  • Η άποψη αυτή μπορεί να τεκμηριωθεί βάσει της σχετικής μαρτυρίας που παρέχει…
  • Τα όσα αναφέρθηκαν προηγουμένως γίνονται κατανοητά από…
  • Ενισχυτικά των δεδομένων που έχουμε…
  • Τα συμπεράσματα που απορρέουν από όλα αυτά είναι…

 

Επόμενο άρθρο
Συμβουλές για ένα καλύτερο διάβασμα

Πρόσφατα άρθρα

  • Καλοκαιρινό διάβασμα ή όχι; 17 Ιουλίου 2023
  • Πως γράφουμε σωστά μια ιστορική πηγή 12 Μαΐου 2023
  • Συμβουλές για ένα καλύτερο διάβασμα 10 Μαΐου 2023
  • Τα μυστικά της έκθεσης 8 Μαΐου 2023

Kατηγορίες

  • Συμβουλές (4)

Σχετικά με εμάς

Στο Φροντιστήριο «Επιμέλεια» λειτουργούν προγράμματα Μελέτης για τους μαθητές του Δημοτικού και προγράμματα Διδασκαλίας για τους μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου.

Τελευταία Νέα

Καλοκαιρινό διάβασμα ή όχι;
17 Ιουλίου 2023
Πως γράφουμε σωστά μια ιστορική πηγή
12 Μαΐου 2023
Συμβουλές για ένα καλύτερο διάβασμα
10 Μαΐου 2023

Επικοινωνία

Φιλοκλέους 13, 13671 Αχαρνές (Κόκκινος Μύλος)
(+30) 6980 205 925
info@epimeleia.edu.gr
Facebook
Instagram

© Copyright 2023 Φροντιστήριο Μέσης Εκπαίδευσης Επιμέλεια

Κατασκευή Ιστοσελίδων Κατασκευή Ιστοσελίδων Webkosmos